A.展覽館
B.教師
C.標(biāo)本
D.學(xué)生
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)素描、速寫(xiě),中國(guó)畫(huà)等表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)
B.嘗試以查閱或搜集資料的方式,了解中外著名美術(shù)家及美術(shù)作品
C.了解一些媒材的特性,結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣钪谱饔兄黝},或有用的工藝品
D.結(jié)合學(xué)?;蛏鐣?huì)的時(shí)事新聞,開(kāi)展專(zhuān)題研究,用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果,布置專(zhuān)題展覽或舉辦研討會(huì)
A.李老師課堂組織完整,沒(méi)有問(wèn)題。
B.李老師課堂沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)素描。
C.李老師沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)欣賞素描作品。
D.只以?xún)?yōu)秀的作品為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
A.觀察、認(rèn)識(shí)與理解線(xiàn)條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。
B.運(yùn)對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)。
C.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力。
D.增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
A.造型表現(xiàn)
B.設(shè)計(jì)應(yīng)用
C.欣賞評(píng)述
D.綜合探索
A.了解一些媒材的特性,用面材、線(xiàn)材、體材等。
B.通過(guò)觀摩錄像或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人,了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點(diǎn)。
C.學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣,用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。
D.運(yùn)用生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)一步了解人體結(jié)構(gòu),并創(chuàng)作表格,并配插圖。
最新試題
霍貝瑪代表作品是()
“畫(huà)面所附著的顏料有較強(qiáng)的硬度,當(dāng)畫(huà)面干燥后,能長(zhǎng)期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對(duì)象,色彩豐富,立體質(zhì)感強(qiáng)”該話(huà)語(yǔ)描述的是哪種繪畫(huà)()
在漫畫(huà)課上,教師未開(kāi)講,先在黑板上快速畫(huà)出大家熟知人物的漫畫(huà)像,即刻引起學(xué)生的極大興趣,由此導(dǎo)入課題的導(dǎo)入方法是()
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和動(dòng)態(tài)發(fā)展這體現(xiàn)了哪一項(xiàng)評(píng)價(jià)原則()
下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是()
下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是()
《基督受洗》是韋羅基奧與誰(shuí)合作的作品()
下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域()
周老師在素描靜物課上安排了大量時(shí)間講授靜物素描的特點(diǎn)和繪畫(huà)步驟,這說(shuō)明靜物素描的繪畫(huà)方法學(xué)習(xí)是本堂課程的()
下列關(guān)于初中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理特征說(shuō)法不正確的是()