A.監(jiān)察功能
B.參與功能
C.信息反饋功能
D.防患與糾偏功能
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A.劃分職類、職系和職組
B.制定職位說(shuō)明書
C.合理設(shè)置職位
D.定職能、定機(jī)構(gòu)、定編制
A.心理調(diào)節(jié)與有效管理相結(jié)合
B.預(yù)防性調(diào)控和補(bǔ)救性調(diào)控相結(jié)合
C.個(gè)體心理調(diào)適與群體心理調(diào)控相結(jié)合
D.領(lǐng)導(dǎo)調(diào)控與員工個(gè)人調(diào)控相結(jié)合
A.梅奧
B.巴納德
C.福萊特
D.麥格雷戈
A.科學(xué)管理理論
B.人群關(guān)系理論
C.激勵(lì)理論
D.新公共管理理論
A.自主
B.內(nèi)部晉升
C.因人而異
D.向人才集聚的地方流動(dòng)
最新試題
公共部門人力資源的特征包括()
公共部門人員招聘的內(nèi)部渠道包括()
下列屬于公共部門人員短缺因素的是()。
公共部門和私人部門關(guān)于人力資源的差異在于()
認(rèn)為人是有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要的假設(shè)為()
公共部門人力資源管理的原則不包括()
培訓(xùn)的著眼點(diǎn)在于提高員工的()。
()適用于工作狀態(tài)穩(wěn)定、程序標(biāo)準(zhǔn)、工作周期較短的崗位。
我國(guó)事業(yè)單位績(jī)效工資三步走實(shí)施,第三步實(shí)施范圍在()。
崗前培訓(xùn),也稱上崗引導(dǎo),是指在員工就任某一崗位或職務(wù)前,結(jié)合其即將就任的崗位或職務(wù)要求所進(jìn)行的文化、價(jià)值觀以及崗位任務(wù)、職責(zé)和()等的教育和訓(xùn)練。