A.綜合性技巧
B.操作性技巧
C.系統(tǒng)性技巧
D.反應(yīng)性技巧
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A.反制約
B.系統(tǒng)脫敏法
C.消減
D.厭惡療法
A.古典條件學(xué)習(xí)理論（巴甫洛夫）
B.操作性條件學(xué)習(xí)理論（斯金鈉）
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論（班圖拉）
D.形成性條件學(xué)習(xí)理論
A.要了解和預(yù)測人的行為必須了解個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)
B.協(xié)助案主減少焦慮，引導(dǎo)和增強(qiáng)案主尋求改變的動(dòng)機(jī)
C.激發(fā)和發(fā)揮案主的心理、情緒和行動(dòng)的能力
D.協(xié)助案主尋找解決問題所需的資源與機(jī)會(huì)
A.初步接觸階段
B.預(yù)估階段
C.介入行動(dòng)階段
D.評估階段
A.人的一生是問題解決的過程
B.人生目標(biāo)在于尋求和獲取
C.個(gè)人缺乏能力處理自身問題，往往是由于缺乏動(dòng)機(jī)、能力及機(jī)會(huì)，致使他難以采取適當(dāng)方式來解決或減輕其問題
D.個(gè)人的過去是重要的。要了解個(gè)人目前的行為，必須了解其過去的生活經(jīng)驗(yàn)
A.初期會(huì)談
B.心理社會(huì)研究
C.診斷
D.治療
A.初期會(huì)談
B.心理社會(huì)研究
C.診斷
D.治療
A.心理及社會(huì)學(xué)派個(gè)案工作
B.任務(wù)中心學(xué)派個(gè)案工作
C.問題解決學(xué)派個(gè)案工作
D.危機(jī)干預(yù)學(xué)派
A.要了解和預(yù)測人的行為必須了解個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)
B.個(gè)人行為的反應(yīng)來自他對環(huán)境的知覺、認(rèn)知和內(nèi)在心理感受
C.人類行為可以有很多不同方式（如生理、心理或情境等媒介和方式）影響其行為改變
D.個(gè)人的過去對目前問題的解決不太重要
A.運(yùn)用專業(yè)關(guān)系以協(xié)助案主改變，并經(jīng)由案主對其本身生活情境的感受和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)案主重建自我
B.注重服務(wù)的結(jié)構(gòu)與形式，社會(huì)工作者應(yīng)選擇最適宜的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)及程序等，以增進(jìn)服務(wù)的有效性
C.重視案主參與問題的診斷和干預(yù)計(jì)劃。促使案主認(rèn)識所處環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，鼓勵(lì)案主把自己的需要與期望、對問題的察覺和理解反映出來，并共同制定出干預(yù)計(jì)劃的先后順序
D.工作者須善于運(yùn)用并整合資源，使醫(yī)療、教育、宗教、社會(huì)福利、社區(qū)或企業(yè)等各種機(jī)構(gòu)發(fā)揮其專業(yè)功能
最新試題
社會(huì)工作的知識系統(tǒng)應(yīng)該包含哲學(xué)倫理和意識形態(tài)、歷史演進(jìn)、基礎(chǔ)理論、實(shí)務(wù)理論、研究方法等內(nèi)容。
社會(huì)政策就是通過制定和改變政策，改變社會(huì)環(huán)境，進(jìn)行資源再分配，從而防止和解決機(jī)構(gòu)、（）和社會(huì)的問題，改善社區(qū)資源和社會(huì)服務(wù)。
社會(huì)工作起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。
就技術(shù)而言，個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法，（）也是其重要專業(yè)方法。
何謂社會(huì)工作？
社會(huì)工作遵循助人自助的價(jià)值理念，運(yùn)用（）等專業(yè)方法，幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，解決和預(yù)防社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)公正。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請對社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
社會(huì)工作旨在達(dá)成三個(gè)目標(biāo)：（）、預(yù)防或削弱社會(huì)問題產(chǎn)生的原因、提升社會(huì)功能。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識的重要組成部分，可以分成（）三個(gè)階段。
社會(huì)工作的知識系統(tǒng)應(yīng)該包含（）等內(nèi)容。