A.化學科學本質(zhì)
B.物質(zhì)的多樣性
C.物質(zhì)的組成
D.物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化
你可能感興趣的試題
A.知識、技能、價值觀
B.核心知識、思維方法、探究實踐活動
C.課程內(nèi)容、課程目標、課程實施
D.內(nèi)容要求、學業(yè)要求、學業(yè)質(zhì)量
A.實驗
B.探究
C.實驗探究
D.化學實驗
A.了解研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)對認識和創(chuàng)造物質(zhì)的重要意義
B.初步認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關系
C.了解人類對物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的探索是不斷發(fā)展的
D.認識化學反應造福人類的獨特價值
A.通過科學史實體會科學家探索物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的智慧
B.體會科學地利用物質(zhì)性質(zhì)對提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用
C.結(jié)合實例體會化學品的保存、選擇和使用與物質(zhì)性質(zhì)的重要關系
D.認識合理使用化學品對保護環(huán)境的重要意義，形成合理使用化學品的意識
A.贊賞化學
B.贊賞美景
C.浪費資源
D.反對偽科學
A.能力
B.知識
C.身心
D.核心素養(yǎng)
A.課程目標
B.實驗探究
C.實驗活動
D.教學內(nèi)容
A.真實情境
B.虛擬情境
C.虛假情境
D.猜想情境
A.節(jié)約
B.環(huán)保
C.節(jié)約和環(huán)保
D.綠色化學
A.物質(zhì)的化學變化
B.化學與社會·跨學科實踐
C.科學探究與化學實驗
D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
最新試題
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
化學反應的應用價值及合理調(diào)控屬于（）學習主題
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關注有關空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。
改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
以下不屬于社會性議題的是（）。