A.實驗
B.探究
C.實驗探究
D.化學實驗
你可能感興趣的試題
A.了解研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)對認識和創(chuàng)造物質(zhì)的重要意義
B.初步認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系
C.了解人類對物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的探索是不斷發(fā)展的
D.認識化學反應造福人類的獨特價值
A.通過科學史實體會科學家探索物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)的智慧
B.體會科學地利用物質(zhì)性質(zhì)對提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用
C.結(jié)合實例體會化學品的保存、選擇和使用與物質(zhì)性質(zhì)的重要關(guān)系
D.認識合理使用化學品對保護環(huán)境的重要意義，形成合理使用化學品的意識
A.贊賞化學
B.贊賞美景
C.浪費資源
D.反對偽科學
A.能力
B.知識
C.身心
D.核心素養(yǎng)
A.課程目標
B.實驗探究
C.實驗活動
D.教學內(nèi)容
A.真實情境
B.虛擬情境
C.虛假情境
D.猜想情境
A.節(jié)約
B.環(huán)保
C.節(jié)約和環(huán)保
D.綠色化學
A.物質(zhì)的化學變化
B.化學與社會·跨學科實踐
C.科學探究與化學實驗
D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
A.創(chuàng)新
B.實踐
C.應試能力
D.創(chuàng)新實踐
A.教育部
B.省級或地市級
C.縣區(qū)
D.學校
最新試題
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
以下不屬于社會性議題的是（）。
化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。
通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學生常見的具體物質(zhì)，引導學生感受物質(zhì)的（）。
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。