A.節(jié)約
B.環(huán)保
C.節(jié)約和環(huán)保
D.綠色化學
你可能感興趣的試題
A.物質(zhì)的化學變化
B.化學與社會·跨學科實踐
C.科學探究與化學實驗
D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
A.創(chuàng)新
B.實踐
C.應(yīng)試能力
D.創(chuàng)新實踐
A.教育部
B.省級或地市級
C.縣區(qū)
D.學校
A.學習起點和學習過程
B.學習目標和學習要求
C.學習計劃和學習方法
D.學習生活和學習結(jié)果
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C.化學與社會·跨學科實踐
D.物質(zhì)的化學變化
A.組成
B.結(jié)構(gòu)
C.變化
D.性質(zhì)
感悟科學家崇尚真理、嚴謹求實的科學態(tài)度，勇于（）和創(chuàng)新的精神。
①猜想
②假設(shè)
③質(zhì)疑
④批判
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①③④
A.真實問題情境
B.學生的知識經(jīng)驗
C.學生的生活經(jīng)驗
D.教材創(chuàng)設(shè)的情境
A.老師的教學經(jīng)驗
B.學生的生活經(jīng)驗
C.應(yīng)試要求
D.課堂內(nèi)容
A.健康與生活
B.生態(tài)文明
C.化學科理念
D.科學與探究
最新試題
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
化學反應(yīng)的應(yīng)用價值及合理調(diào)控屬于（）學習主題
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。
經(jīng)歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，學校可在（）年級確定化學課程的具體開課年級。
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
化學變化的特征及化學反應(yīng)的基本類型屬于（）學習主題。