A.皮亞杰
B.維果茨基
C.埃里克森
D.華生
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A.快樂
B.憤怒
C.恐懼
D.悲哀
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對(duì)比
C.感覺后效
D.感覺補(bǔ)償
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.注意廣度
B.注意分配
C.注意穩(wěn)定
D.注意轉(zhuǎn)移
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝促進(jìn)
D.倒攝促進(jìn)
A.刻板印象
B.首因效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
A.獨(dú)立性
B.創(chuàng)造性
C.自覺性
D.發(fā)展性
A.忽視個(gè)別指導(dǎo)
B.影響教學(xué)任務(wù)的完成
C.容易出現(xiàn)注入式教學(xué)
D.容易脫離社會(huì)生活實(shí)際
A.李老師評(píng)價(jià)學(xué)生的反應(yīng)時(shí),讓學(xué)生也參與進(jìn)來
B.趙老師以小步調(diào)呈現(xiàn)新內(nèi)容,并伴有例子和解釋
C.周老師會(huì)在必要時(shí)給學(xué)生進(jìn)行提示和示范
D.王老師給學(xué)生提供當(dāng)堂獨(dú)立練習(xí)的機(jī)會(huì)
A.理解教材
B.運(yùn)用知識(shí)
C.檢查知識(shí)
D.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
最新試題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。