A.堅持“身教勝于言傳”
B.以身作則,起榜樣示范作用
C.嚴于律己,言行一致,表里如一
D.通過自己的人格感化、教育學(xué)生
E.不必注意自己的儀表言行等外在形象
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A.以馬克思主義世界觀和歷史觀為基礎(chǔ)的
B.社會主義政治制度和經(jīng)濟基礎(chǔ)的反映
C.在批判繼承歷史人道主義合理成分基礎(chǔ)上形成的
D.一種更新、更高水平的人道主義
E.社會主義人道主義的具體化與職業(yè)化
A.符合社會經(jīng)濟政治發(fā)展的需要
B.體現(xiàn)社會道德原則和核心價值觀
C.與道德認識和道德行為相結(jié)合
D.符合法律、法規(guī)和政策要求
E.反映教師勞動的特點,并在教師道德規(guī)范體系中占主導(dǎo)地位
A.明確的目標
B.健全的組織
C.有力的領(lǐng)導(dǎo)
D.嚴明的制度
E.良好的班風(fēng)
A.認知過程
B.情緒、情感過程
C.意志過程
D.記憶
E.思維過程
A.做到將理論與實際相聯(lián)系,知行統(tǒng)一
B.加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)
C.注重內(nèi)省和慎獨
D.確定可行目標
A.行政復(fù)議
B.仲裁
C.申訴
D.訴訟
A.教師和社會的關(guān)系
B.教師和自己的關(guān)系
C.教師和學(xué)生的關(guān)系
D.教師和同事的關(guān)系
A.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
C.體現(xiàn)了班主任的教育管理權(quán)
D.是激勵家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段
A.表現(xiàn)在教育的各項人際關(guān)系中
B.教師公正是教育公正的核心內(nèi)容
C.表現(xiàn)在教師對學(xué)生的民主和尊重中
D.教師公正是一種主體自覺性,并不影響社會公平
A.正確,體現(xiàn)了管理學(xué)生的權(quán)利
B.錯誤,侵犯學(xué)生的人身權(quán)
C.錯誤,侵犯學(xué)生的受教育權(quán)利
D.正確,體現(xiàn)了評定學(xué)生學(xué)業(yè)的權(quán)利
最新試題
上初中后,學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時,小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內(nèi)溫度的()。
針對近日開播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談;影評人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。
下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。
初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。