A.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移
B.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生負(fù)遷移
C.題海戰(zhàn)術(shù)效率非常高
D.題海戰(zhàn)術(shù)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異
E.遵循了高效教學(xué)的客觀規(guī)律
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A.總體水平大致相當(dāng)
B.女生比男生聰明得多
C.男生智力分布的離散程度比女生大
D.男生偏于抽象思維
E.女生長(zhǎng)于形象思維
A.田老師按時(shí)完成教育教學(xué)工作任務(wù)
B.齊老師加入某專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體
C.白老師批評(píng)某學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為
D.艾老師為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平前往外地參加培訓(xùn)
A.妍妍有6個(gè)蘋果，每天吃兩個(gè)，幾天能吃完？
B.做一桌可口的飯菜
C.老師讓新新把20支鉛筆平均分給5個(gè)小朋友，每人可分幾支？
D.老師問婷婷，三位數(shù)中最小的是多少？
E.畫一幅畫
A.遺傳是智力發(fā)展的生物前提和自然條件
B.同齡兒童在校時(shí)間越長(zhǎng)，其智力分?jǐn)?shù)越高的說法，證明了學(xué)校教育是影響兒童智力的重要因素
C.“終身努力，變成天才”這句話說明個(gè)人的主觀能動(dòng)性也是影響智力的重要因素
D.孤兒院的兒童被收養(yǎng)后，智力會(huì)有所提高，說明了家庭教育對(duì)兒童智力有重要影響
E.人類的智力呈正態(tài)分布
A.準(zhǔn)確性指的就是我們常說的正確無誤
B.我們常說的“過目成誦”，屬于記憶的持久性
C.準(zhǔn)備性是敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性的綜合體現(xiàn)
D.有些人往往對(duì)一些事終身難忘，屬于記憶的敏捷性
E.“出口成章”是記憶準(zhǔn)確性的體現(xiàn)
最新試題
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于（）。
經(jīng)過一系列班級(jí)活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級(jí)成員和諧共處，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意，這個(gè)注意是（）。
因?yàn)橐咔榈脑?，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來，辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí)，并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。