A.符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的需要
B.體現(xiàn)社會(huì)道德原則和核心價(jià)值觀
C.與道德認(rèn)識(shí)和道德行為相結(jié)合
D.符合法律、法規(guī)和政策要求
E.反映教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，并在教師道德規(guī)范體系中占主導(dǎo)地位
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A.明確的目標(biāo)
B.健全的組織
C.有力的領(lǐng)導(dǎo)
D.嚴(yán)明的制度
E.良好的班風(fēng)
A.認(rèn)知過(guò)程
B.情緒、情感過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.記憶
E.思維過(guò)程
A.做到將理論與實(shí)際相聯(lián)系，知行統(tǒng)一
B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
C.注重內(nèi)省和慎獨(dú)
D.確定可行目標(biāo)
A.行政復(fù)議
B.仲裁
C.申訴
D.訴訟
A.教師和社會(huì)的關(guān)系
B.教師和自己的關(guān)系
C.教師和學(xué)生的關(guān)系
D.教師和同事的關(guān)系
A.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
C.體現(xiàn)了班主任的教育管理權(quán)
D.是激勵(lì)家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段
A.表現(xiàn)在教育的各項(xiàng)人際關(guān)系中
B.教師公正是教育公正的核心內(nèi)容
C.表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的民主和尊重中
D.教師公正是一種主體自覺(jué)性，并不影響社會(huì)公平
A.正確，體現(xiàn)了管理學(xué)生的權(quán)利
B.錯(cuò)誤，侵犯學(xué)生的人身權(quán)
C.錯(cuò)誤，侵犯學(xué)生的受教育權(quán)利
D.正確，體現(xiàn)了評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的權(quán)利
A.精神性
B.關(guān)系性
C.集體性
D.無(wú)限性
A.行政機(jī)關(guān)
B.教職工代表大會(huì)
C.檢察機(jī)關(guān)
D.教育行政部門(mén)
最新試題
經(jīng)過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過(guò)程中，班級(jí)成員和諧共處，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲(chǔ)能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專(zhuān)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，而石油工程專(zhuān)業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。