多項(xiàng)選擇題布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的主要代表人物，該理論的主要觀點(diǎn)有（）。

A.重視學(xué)科結(jié)構(gòu)的重要性
B.提倡螺旋式課程
C.倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授，以學(xué)科課程為中心


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2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)理念是人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和持有的基本態(tài)度和觀念，下列不屬于新課改背景下的教學(xué)理念的是（）。

A.課程內(nèi)容不是固定的，而是不斷生成與深化的
B.教學(xué)目標(biāo)既注重知識(shí)性又強(qiáng)調(diào)過(guò)程性
C.師生之間是平等對(duì)話的關(guān)系
D.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)科本身的系統(tǒng)性為中心

3.單項(xiàng)選擇題周老師在得知班上學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，根據(jù)高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)了“物理是數(shù)字的政治”一課，廣受學(xué)生好評(píng)。關(guān)于周老師扮演的角色，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.周老師強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)的反思，并通過(guò)新課幫助學(xué)生建立知識(shí)體系
B.周老師能夠改變授課思維，做到了新課程的建設(shè)者
C.周老師隨意更改教材，會(huì)對(duì)學(xué)生的考試產(chǎn)生不良影響
D.周老師的課程雖然很新穎，但是不符合當(dāng)今的教育理念

6.單項(xiàng)選擇題新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式中，合作學(xué)習(xí)是指（）。

A.學(xué)生自主而不受他人支配，自覺(jué)擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任的自主學(xué)習(xí)
B.學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)的探究學(xué)習(xí)
C.學(xué)生在教師的指導(dǎo)及同學(xué)的幫助下，有明確目標(biāo)的相互性學(xué)習(xí)
D.學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同任務(wù)有明確責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)

7.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)生觀的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.學(xué)生是可以與教師平等相處的人
B.學(xué)生犯錯(cuò)誤屬于正常現(xiàn)象
C.學(xué)生是教師加工改造的對(duì)象
D.學(xué)生是發(fā)展中的人

8.單項(xiàng)選擇題地方課程又稱地方本位課程，屬于（）。

A.一級(jí)課程
B.二級(jí)課程
C.三級(jí)課程
D.四級(jí)課程

9.單項(xiàng)選擇題教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教是為了不教”，這句話的實(shí)質(zhì)在于（）。

A.降低教師在課堂中的地位
B.減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
C.減少學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間
D.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

10.單項(xiàng)選擇題新課程改革中，強(qiáng)調(diào)以分科課程為主的學(xué)段是（）。

A.學(xué)前
B.小學(xué)
C.初中
D.高中