判斷題講述不是講事,而是講理,側(cè)重于發(fā)展邏輯思維能力。
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教師的自我評價能力也是教師教學(xué)的()。
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你認為下列處理同事關(guān)系時的做法,不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
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高校教師的發(fā)展,不是一次教師培訓(xùn)就能完成的,它是一個終身的過程。
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若教師在批改作業(yè)時,無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確,則應(yīng)采用()
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班主任工作最核心的職責(zé)是()
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有效的聽課評課應(yīng)注意什么?
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由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
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“有一孩子聰明機靈,好玩電游,但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心,作業(yè)不認真,較懶惰,學(xué)習(xí)成績不佳?!闭埬悴捎玫诙朔Q的方式,對該學(xué)生寫一段操行評語。
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目前看來,自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
題型:判斷題
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù),它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把游戲引入課堂,讓學(xué)生表演,扮演角色,讓學(xué)生體驗,以增加教學(xué)情趣。你認為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是()
題型:單項選擇題