A.補(bǔ)差性面談批改
B.商討性面談批改
C.溝通性面談批改
D.批語(yǔ)啟示性批改
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A.學(xué)法指導(dǎo)
B.教學(xué)方法
C.動(dòng)態(tài)備課
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.課時(shí)備課
B.單元備課
C.長(zhǎng)年備課
D.學(xué)期備課
A.豐富的想象力
B.敏銳的觀察力
C.迅速的判斷力
D.果斷的應(yīng)變力
A.暗示策略
B.建立常規(guī)策略
C.冷處理策略
D.寬嚴(yán)相濟(jì)策略
A.研究能力
B.交往能力
C.學(xué)習(xí)能力
D.管理能力
最新試題
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
說(shuō)課就是教師以語(yǔ)言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說(shuō)課中，其核心部分是（）
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）
教師在教學(xué)中的三件法寶是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）