多項(xiàng)選擇題有效的提問通常能做到（）。

A.課堂提問方向明確
B.課堂提問語言規(guī)范
C.課堂提間難度適宜
D.課堂提問模式恰當(dāng)


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1.多項(xiàng)選擇題高年級(jí)的教學(xué)課題具有提示主旨，表明中心的功能，題目與學(xué)習(xí)要求、任務(wù)協(xié)調(diào)一致。如果“導(dǎo)入”沒有指向?qū)W習(xí)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)中的一些要素，而是為了引出題目、再通過題目轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)要求上來，就會(huì)產(chǎn)生二次導(dǎo)入。下面說法正確的是（）。

A.兩個(gè)“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，在“導(dǎo)入”效果上得到加強(qiáng)
B.兩個(gè)“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，在時(shí)間成本上是十分不劃算的
C.這是“導(dǎo)入”設(shè)計(jì)者極力避免的事情
D.這是“導(dǎo)入”設(shè)計(jì)者應(yīng)該采取的措施

2.多項(xiàng)選擇題任課教師需要牢記，無論從時(shí)間還是功能上講以下對(duì)“導(dǎo)入”的正確處理是（）。

A.導(dǎo)入新課”始終是配角
B.導(dǎo)入新課”是主角不是配角
C.導(dǎo)入新課”是本堂課的教學(xué)任務(wù)，要認(rèn)真對(duì)待
D.導(dǎo)入新課”不是本堂課的教學(xué)任務(wù)

3.多項(xiàng)選擇題美術(shù)課程導(dǎo)入最容易出的問題是（）。

A.花費(fèi)的時(shí)間太多而沒有知識(shí)獲取的效益
B.花費(fèi)的時(shí)間太少而沒有知識(shí)獲取的效益
C.導(dǎo)入的方式?jīng)]有對(duì)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，需要二次導(dǎo)入
D.導(dǎo)入的方式?jīng)]有對(duì)準(zhǔn)教學(xué)方法，需要二次調(diào)整

4.多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)各式各樣的導(dǎo)入，目的是（）。

A.使導(dǎo)入方法更加豐富
B.引出課程的內(nèi)容
C.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
D.講究實(shí)效

5.多項(xiàng)選擇題導(dǎo)入的方法一般有（）。

A.文學(xué)導(dǎo)入法
B.游戲?qū)敕?br/>C.實(shí)物導(dǎo)入法
D.歌舞戲劇導(dǎo)人法