單項(xiàng)選擇題“兒童語言的發(fā)展是天生的心理認(rèn)知能力與客觀經(jīng)驗(yàn)相互作用的產(chǎn)物”屬于()。
A.先天論
B.功能論
C.反映論
D.認(rèn)知論
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1.單項(xiàng)選擇題“LAD”假說中LAD的意思是()。
A.語言學(xué)習(xí)規(guī)律
B.語言習(xí)得機(jī)制
C.語言輔助機(jī)制
D.語言進(jìn)步機(jī)制
2.單項(xiàng)選擇題偶然產(chǎn)生的口語或筆誤是()。
A.偏誤
B.錯(cuò)誤
C.失誤
D.疏忽
3.單項(xiàng)選擇題中介語理論的代表人物是()。
A.塞林克
B.喬姆斯基
C.華生
D.斯金納
4.單項(xiàng)選擇題1977年《漢語課本》首先引入了()教學(xué)。
A.語法
B.詞匯
C.句型
D.任務(wù)
5.單項(xiàng)選擇題“以學(xué)生為中心”的教育觀點(diǎn)是由20世紀(jì)50年代末60年代初()心理學(xué)家。
A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
最新試題
小王來美國一個(gè)月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對比分析強(qiáng)調(diào):對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?
題型:問答題
“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個(gè)星期六來我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒?,這位老師萬萬沒有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬。“請分析這種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
題型:問答題
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型:名詞解釋
試分析偏誤的來源。
題型:問答題
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
推薦一部對外漢語教材,談?wù)勍扑]的理由。
題型:問答題