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單項選擇題對外漢語課堂評估時要考察教學任務是否完成，（）如何。

A.教學效果
B.學習者考試成績
C.教學目標完成

1.單項選擇題對外漢語課堂評估時要考察是否體現(xiàn)了（）的原則，教學方法是否靈活多樣而且有效。

A.填鴨式教學
B.發(fā)展式教學
C.啟發(fā)式教學

2.單項選擇題對外漢語課堂評估時要考察教學時間是否安排得當，是否體現(xiàn)了（）的原則。

A.理論聯(lián)系實際
B.精講多練
C.綜合與分析相結(jié)合

3.單項選擇題對外漢語課堂評估時要考察教學內(nèi)容是否做到重點突出、（）。

A.準確
B.具體
C.難點分散

4.單項選擇題對外漢語課堂評估時要考察課堂教學的目的要求是否明確具體，是否（）。

A.適合學生的水平
B.體現(xiàn)學生的水平
C.體現(xiàn)教師的水平

5.單項選擇題教師要克服（）或過多重復等不良語言習慣。

A.口頭禪
B.順口溜
C.熟語

6.單項選擇題課堂中使用的語言要有意識地重現(xiàn)已學過的（），以利于學習者的復習鞏固。

A.語音
B.句型和詞匯
C.漢字

7.單項選擇題除（）或新詞語教學以外，無論是課堂或課外交際，語速都應正常或接近正常，避免夸張。

A.文化教學
B.語法學習
C.語音操練

8.單項選擇題教師的語言有朗讀、講解、對話、（）和提問。教師的語言要簡練，增加師生之間的對話、問答，加強交流、互動。

A.命令
B.指令
C.問答

9.單項選擇題教師的語言與學習者的（）根本不同之處在于不論語音、詞匯、語法或漢字，都應該準確、規(guī)范。

A.母語
B.第二語言
C.中介語

10.單項選擇題詳細化是指輸入更多信息包括多余信息，采用重復、（）、迂回的辦法，目的是為了便于學習者理解，成為可理解的輸入。

A.停頓
B.注釋
C.釋義