造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

試分析偏誤的來(lái)源。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

TOEFL屬于一種（）。

第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國(guó)、朝鮮等國(guó)家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽(tīng)說(shuō)跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi)，它們分別是（）。

漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)音基本功是（）。

試論第一、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

面對(duì)外國(guó)留學(xué)生，以下做法不正確的有（）