A.（1）具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力； （2）講究語音教學法； （3）掌握語音學的基礎知識。
B.具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力；
C.（1）具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力； （2）能熟練掌握《漢語拼音方案》； （3）講究語音教學法； （4）掌握語音學的基礎知識。
D.（1）具有準確的發(fā)音、辯音和正音能力； （2）能熟練掌握《漢語拼音方案》； （3）掌握語音學的基礎知識。
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最新試題
小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬。“請分析這種現(xiàn)象的原因。
TOEFL屬于一種（）。
對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
你認為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。
精講多練的教學原則主要指（）
“語言習得機制”假說
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
對外漢語教學中文化教學的內容都包括什么？
“雅思”考試屬于（）。