A.感覺識記
B.情緒識記
C.機(jī)械識記
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A.遺忘
B.再認(rèn)和重現(xiàn)
C.保存
A.感覺記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
A.感覺記憶
B.情緒記憶
C.短時(shí)記憶
A.記憶
B.識記
C.遺忘
A.第一語言
B.外語
C.母語
A.青春期/12歲左右
B.八歲左右
C.十六歲左右
A.喬姆斯基
B.倫尼伯格
C.韓禮德
A.布羅卡區(qū)
B.韋尼克區(qū)
C.聽覺區(qū)
A.布羅卡區(qū)
B.韋尼克區(qū)
C.聽覺區(qū)
A.以陶冶為主的教學(xué)方法
B.以訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
C.以語言講授為主的教學(xué)方法
最新試題
如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？
請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？
我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
為什么說教材評估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。
《漢語水平語法等級大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。