單項選擇題識記按照是否有意義或?qū)W習者是否了解其意義,分為()和意義識記。
A.感覺識記
B.情緒識記
C.機械識記
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1.單項選擇題記憶過程包括識記、保持、()。
A.遺忘
B.再認和重現(xiàn)
C.保存
2.單項選擇題記憶按保持的狀態(tài)和時間分為()、短時記憶和長時記憶。
A.感覺記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
3.單項選擇題記憶按內(nèi)容分為形象記憶、邏輯記憶、()和運動記憶。
A.感覺記憶
B.情緒記憶
C.短時記憶
4.單項選擇題()是過去的經(jīng)驗在人腦中的保存和提取,是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映。
A.記憶
B.識記
C.遺忘
5.單項選擇題語言習得關(guān)鍵期這是()習得的最佳關(guān)鍵期。
A.第一語言
B.外語
C.母語
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如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關(guān)系?
題型:問答題
請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
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概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。
題型:問答題
我國對外漢語教學與應用語言學的關(guān)系如何?
題型:問答題
各種技能訓練有什么特點?
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請談談你對對外漢語教學法發(fā)展趨勢的認識。
題型:問答題
談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
題型:問答題
教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置,為什么?
題型:問答題
你認為教材編寫應該有哪些基本程序?
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對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段?各自有什么特點?
題型:問答題