對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”假說(shuō)

下面不屬于語(yǔ)言技能類(lèi)教材的是（）。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

“一位中國(guó)老師請(qǐng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生到他家吃飯，說(shuō)：“你下個(gè)星期六來(lái)我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)。可是，這位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來(lái)了，這位老師毫無(wú)準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢?qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi)，它們分別是（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。

不屬于客觀性試題的是（）。