判斷題將學習失敗歸因為自己努力不夠，會提高學習的積極性。
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2.單項選擇題個體在學習活動中感到某種缺失而力求獲得滿足的心理狀態(tài)（）。
A.學習需要
B.學習期待
C.成敗歸因
D.成就動機
3.單項選擇題成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會：（）。
A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項任務
D.堅決選擇
4.單項選擇題下列關于學習動機的論述，錯誤的是（）。
A.學習動機回答的是“為什么”學習的問題，而學習目的是回答“為了什么”而學習的問題
B.學習動機主要有激發(fā)學習行為，為行為定向和維持行為三種作用
C.學習動機作為人類行為動機之一，是直接推動學生進行學習以到達某種目的的心理動因
D.按學習動機作用的主次不同，學習動機可劃分為內(nèi)部學習動機與外部學習動機
5.單項選擇題有人認為“學習成績不好，就是因為自己能力差”，這種歸因屬于（）。
A.外部穩(wěn)定歸因
B.外部不穩(wěn)定歸因
C.內(nèi)部穩(wěn)定歸因
D.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因
最新試題
某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。
題型：單項選擇題
學校為了鼓勵學生學習，所以設置優(yōu)等生、三好生，給學生獎勵，學生的這種學習動機是（）。
題型：單項選擇題
最重要和最良性的學習動力是（）。
題型：單項選擇題
學習動機中最現(xiàn)實、最活躍，并帶有強烈情緒色彩的成分是（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于學習的內(nèi)部動機的是（）。
題型：單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
題型：單項選擇題
（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
題型：單項選擇題
陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學習，她的這種學習動機表現(xiàn)于（）。
題型：單項選擇題