單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的論述，錯誤的是（）。

A.學(xué)習(xí)動機(jī)回答的是“為什么”學(xué)習(xí)的問題，而學(xué)習(xí)目的是回答“為了什么”而學(xué)習(xí)的問題
B.學(xué)習(xí)動機(jī)主要有激發(fā)學(xué)習(xí)行為，為行為定向和維持行為三種作用
C.學(xué)習(xí)動機(jī)作為人類行為動機(jī)之一，是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以到達(dá)某種目的的心理動因
D.按學(xué)習(xí)動機(jī)作用的主次不同，學(xué)習(xí)動機(jī)可劃分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)與外部學(xué)習(xí)動機(jī)


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2.單項(xiàng)選擇題個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向
B.回避失敗的傾向
C.回避困難的傾向
D.追求刺激的傾向

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)耶基斯‐多德森定律，下列說法中錯誤的是（）。

A.在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些
B.在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜任務(wù)時，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛
C.在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)
D.不論學(xué)習(xí)任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機(jī)水平

5.單項(xiàng)選擇題口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機(jī)中的（）。

A.導(dǎo)向功能
B.激活功能
C.強(qiáng)化功能
D.調(diào)節(jié)與維持功能

6.單項(xiàng)選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。

A.自我效能感
B.自我預(yù)期感
C.自我歸因感
D.自我期待感

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。

A.認(rèn)知的驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力

9.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)的種類有（）。

A.高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)
B.近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)
D.主導(dǎo)性動機(jī)和輔助性動機(jī)
E.主導(dǎo)性動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)

10.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（）。

A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)遷移
C.學(xué)習(xí)心理
D.學(xué)習(xí)期待
E.學(xué)習(xí)技能