在師生互動(dòng)過程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個(gè)側(cè)面是認(rèn)知和（）。

教師威信形成的基本條件不包括（）。

黃老師使用了什么方式來使學(xué)生的注意力從講話中回到課堂？（）

引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意？（）

教師獲得威信的基本條件是（）。

羅森塔爾等人對教師的（）進(jìn)行了研究。

聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。

在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。

教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。