判斷題個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。
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3.多項選擇題班級授課制的特點是（）。
A.以“班”為學(xué)生人員的組成單位
B.以“課時”為教學(xué)的時間單位
C.以“課程表”為教學(xué)活動的基本周期
D.以教室為教學(xué)活動的主要場所
E.以“課”為教學(xué)活動的基本*單位
4.多項選擇題班級授課組織的形式有（）。
A.全班上課
B.班內(nèi)分組上課
C.班內(nèi)個別上課
D.一對一上課
5.多項選擇題班級授課制的優(yōu)點有（）。
A.有利于學(xué)生的健康成長
B.有利于提高教學(xué)效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用
最新試題
為緩解我國農(nóng)村經(jīng)濟、文化比較落后，學(xué)校尚不發(fā)達而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀，常采用的教學(xué)形式為（）。
題型：單項選擇題
班級授課制的固定是指（）。
題型：多項選擇題
在理論上論證了班級授課制的教育家是（）。
題型：單項選擇題
在教學(xué)史上出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（）、（）、（）、設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制。
題型：填空題
最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)形式是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有（）。
題型：多項選擇題
針對班級授課制的弊端，美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學(xué)制度被稱為（）。
題型：單項選擇題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。
題型：判斷題
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組稱（）。
題型：單項選擇題
采用班級最早的雛形是在（）。
題型：單項選擇題