填空題在教學史上出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有()、()、()、設計教學法和道爾頓制。
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1.多項選擇題班級授課制的特點是()。
A.以“班”為學生人員的組成單位
B.以“課時”為教學的時間單位
C.以“課程表”為教學活動的基本周期
D.以教室為教學活動的主要場所
E.以“課”為教學活動的基本*單位
2.多項選擇題班級授課組織的形式有()。
A.全班上課
B.班內(nèi)分組上課
C.班內(nèi)個別上課
D.一對一上課
3.多項選擇題班級授課制的優(yōu)點有()。
A.有利于學生的健康成長
B.有利于提高教學效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導作用
D.有利于發(fā)揮學生集體的教育作用
4.多項選擇題現(xiàn)代教學設計的主要特征是()。
A.以教師教為中心
B.以學生學習為中心
C.關(guān)注真實生活
D.創(chuàng)造性和靈活性
E.以“研究”超越“經(jīng)驗”
5.多項選擇題古代()大都采用個別教學形式。
A.中國
B.希臘
C.雅典
D.埃及
E.斯巴達
最新試題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家()。
題型:單項選擇題
封建社會采用的教學組織形式主要是()。
題型:單項選擇題
最經(jīng)濟、最有效的教學形式是()。
題型:單項選擇題
古代()大都采用個別教學形式。
題型:多項選擇題
在理論上論證了班級授課制的教育家是()。
題型:單項選擇題
分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點,便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
題型:判斷題
個別教學制強調(diào)教學過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應學生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
課外教育活動的組織形式有()。
題型:多項選擇題
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi),按學生的能力或?qū)W習成績等編組稱()。
題型:單項選擇題