某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，選出有針對性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵(lì)，不斷自我提高。該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）。

德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（）。

學(xué)生做好事時(shí)想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，這種體驗(yàn)稱為（）。

在思想品德的四個(gè)基本要素中，關(guān)鍵要素是（）。

德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。

下列不屬于德育過程的構(gòu)成要素的是（）。

德育過程的主要矛盾包括（）。

德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。

認(rèn)為教師在教育過程中只能起到輔助的作用的代表人物是（）。

我國中學(xué)德育的主要原則有（）。