程序教學(xué)的創(chuàng)立者是（）。

桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是（）

格式塔和桑代克之間的明顯對立在于（）

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指（）。

經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）

斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

桑代克進(jìn)行的著名的迷箱實驗所用的實驗對象是（）

為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。