A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.應(yīng)用律
E.失用律
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A.強(qiáng)度律
B.活動律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
A.效果強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.間接強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化
A.試誤是頓悟的前奏
B.頓悟是試誤的結(jié)果
C.試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D.頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
A.獎金
B.對成績的認(rèn)可
C.表揚
D.改善工作條件和人際關(guān)系
E.給予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會
A.刺激一反應(yīng)理論
B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.頓悟?qū)W習(xí)理論
最新試題
桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中,形成了穩(wěn)定的()。
程序教學(xué)的創(chuàng)立者是()。
操作性條件反射學(xué)說的代表人物是()。
桑代克的學(xué)習(xí)理論為()
桑代克從1896年開始,先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動,得出的理論是()
斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”,所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué),以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是()
在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項關(guān)鍵性因素是()
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理,所依據(jù)的著名實驗是()
共同要素說是以一系列實驗為基礎(chǔ)提出來的,它的提出者是()
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。