A.輔助作用
B.決定作用
C.主導(dǎo)作用
D.促進(jìn)作用
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A.教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會(huì)變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對(duì)文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
A.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.文化的發(fā)展
C.人口的增長(zhǎng)
D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A.科技進(jìn)步
B.生產(chǎn)發(fā)展水平
C.政治需要
D.產(chǎn)業(yè)革命
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)力
B.強(qiáng)大的勞動(dòng)力
C.高效的勞動(dòng)力
D.復(fù)合的勞動(dòng)力
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.生產(chǎn)力
B.意識(shí)形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.美國(guó)的舒爾茨
B.前蘇聯(lián)的斯特魯米林
C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)
D.美國(guó)的凱恩斯
最新試題
簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
教育不但是一消費(fèi)也是一種投資活動(dòng),這是()。
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是()
教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件是()
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()
生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在()。
教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有()。
“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有()的特征。
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的()