A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
D.經(jīng)濟(jì)制度
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A.生產(chǎn)力
B.意識(shí)形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.文化的發(fā)展
C.人口的增長(zhǎng)
D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化
C.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格
D.生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革
最新試題
生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的（）
對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是（）
現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）。
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。
簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)了古代社會(huì)所沒(méi)有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)，這說(shuō)明制約學(xué)校教育制度建立的因素是（）。
生產(chǎn)力對(duì)教育有制約作用，因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在（）。
設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級(jí)各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說(shuō)明了（）
對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是（）