教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？（）

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。