教學目標是對教師教學行為的描述。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

教學過程強調(diào)的是“學”，因此學生掌握知識是最重要的。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。

教學過程是指教學進程的基本階段。

上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

電子教案是課件的一部分。

板書從書寫時機的角度分有（）。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。