多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)初，德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。

A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”


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1.多項(xiàng)選擇題備課的內(nèi)容包括（）。

A.課堂練習(xí)
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書
D.閱讀有關(guān)的參考書

2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識
C.鞏固知識
D.引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識
E.檢查知識

3.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（）。

A.認(rèn)識的間接性
B.認(rèn)識的交往性
C.認(rèn)識的教育性
D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

4.單項(xiàng)選擇題整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）。

A.備課技能
B.教學(xué)反思技能
C.課堂教學(xué)技能
D.結(jié)課技能

5.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)別是（）。

A.問題具有啟發(fā)性
B.問題表述清楚明白
C.學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答
D.僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回答