學(xué)生申訴制度的特征有（）。

學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護人了解其分?jǐn)?shù)的要求。

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。

以下屬于個體差異性的是（）。

公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。

義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。

學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。

小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。

結(jié)束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)學(xué)生對下步學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生是教育的客體，又是（）和（）的主體。