填空題學生是教育的客體,又是()和()的主體。
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1.多項選擇題義務教育階段學生專有的權利有()。
A.獲得公正評價權
B.申訴權
C.免試入學權
D.就近入學權
E.不交學費權
2.多項選擇題學生申訴制度的特征有()。
A.法定性
B.行政性
C.準司法性
D.準獨立性
E.非訴性
3.多項選擇題授權性規(guī)則的表述詞是()。
A.應當
B.不得
C.有權
D.可以
E.必須
4.多項選擇題學生是具有發(fā)展()的人。
A.特點
B.潛能
C.主體
D.需要
E.價值
5.多項選擇題現(xiàn)代學生管理的主要內(nèi)容包括()
A.德育管理
B.學習指導
C.常規(guī)管理
D.常能訓練
E.環(huán)境管理
最新試題
學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
題型:判斷題
如何理解“壞孩子”“差等生”?()
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對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
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聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是()。
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身心健康權是人身權的最基本權利,包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
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學生的學習是一種規(guī)范化的學習。
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通過常能訓練,可培養(yǎng)學生的()
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學生申訴制度的特征有()。
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因?qū)W生犯有某種過錯,學??梢钥郯l(fā)學生的畢業(yè)證書或不出具學業(yè)成績證明。
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1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權利主體地位。
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