A.豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗
B.條理與清晰的表述
C.認真和熱情的教學(xué)態(tài)度
D.有魅力的人格
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A.法國
B.美國
C.日本
D.英國
A.美國教育家杜威
B.中國教育家孔子
C.法國教育家朗格郎
D.英國教育家洛克
A.陶行知
B.蔡元培
C.黃炎培
D.梁漱溟
A.針對兒童的考試
B.在鄉(xiāng)學(xué)里舉行的考試
C.選拔舉人的考試
D.選拔秀才的考試
A.詩經(jīng)、尚書、論語、大學(xué)、周易、道德經(jīng)
B.禮、樂、射、御、書、數(shù)
C.文法、算術(shù)、音樂、體操、幾何、邏輯
D.禮記、周禮、儀禮、春秋、左傳、論語
A.社會活動能力
B.道德認識
C.道德意志
D.自我教育能力
A.教育的結(jié)構(gòu)
B.教育的性質(zhì)
C.教育的內(nèi)容
D.教育的方法
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會實踐
A.教育經(jīng)驗
B.教育事實
C.教育問題
D.教育規(guī)律
最新試題
重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是()。
中國近代最早設(shè)立于企業(yè)中,旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機構(gòu)是()。
唐代“六學(xué)二館”是指()。
簡述運用比較研究法的基本要求。
西方理性主義的創(chuàng)始人是()。
()是教學(xué)的基本組織形式。
對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進行調(diào)查,已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系,是否互為變量,進而探索解決問題辦法的調(diào)查是()。
學(xué)校的中心工作是()。
方法較為靈活,多用于探索性研究的觀察方法是()。
中國儒家經(jīng)典“四書”()、()、()、()。