多項(xiàng)選擇題健康行為改變理論分為三個(gè)層次或水平，包括（）

A.個(gè)體水平
B.人際水平
C.組織水平
D.群體和社區(qū)水平
E.大眾水平


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1.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于認(rèn)知的描述，正確的是（）

A.認(rèn)知是人們獲得和利用信息的全部過程和活動(dòng)
B.認(rèn)知過程對(duì)具體信號(hào)的刺激是選擇性的注意
C.健康教育所提供的健康信息應(yīng)該清晰、鮮明、適合對(duì)象，盡快引起對(duì)象的注意
D.直接決定一個(gè)具體行為的常常是一個(gè)人主觀感知的“意想環(huán)境”
E.人們掌握了健康知識(shí)，不一定有與之一致的健康行為

2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)健康相關(guān)行為的特點(diǎn)，下列屬于致病性行為模式的是（）

A.A型行為模式
B.B型行為模式
C.C型行為模式
D.D型行為模式
E.E型行為模式

3.多項(xiàng)選擇題卡索和科博將健康行為定義為下列哪三類行為？（）

A.預(yù)防行為
B.亞健康行為
C.疾病行為
D.病人行為
E.康復(fù)行為

6.多項(xiàng)選擇題下列理論屬于健康行為理論分類的是（）

A.行為解釋理論
B.行為協(xié)調(diào)理論
C.行為倡導(dǎo)理論
D.行為改變理論

7.多項(xiàng)選擇題健康教育學(xué)將健康相關(guān)行為作為其主要的理論研究議題，具體包括有（）

A.了解健康行為對(duì)健康狀況的影響
B.找出健康行為的影響因素和機(jī)制
C.探討健康行為的干預(yù)成效
D.研究提升健康知識(shí)水平的方法

8.單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，下列說法不正確的是（）

A.學(xué)校應(yīng)制定健康政策
B.學(xué)校應(yīng)建設(shè)健康的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)要求
C.學(xué)校要建設(shè)健康的社會(huì)環(huán)境，就是說學(xué)校周邊的社區(qū)、單位要提供健康的環(huán)境
D.學(xué)校應(yīng)建設(shè)良好的社區(qū)關(guān)系
E.學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)個(gè)人健康技能

9.單項(xiàng)選擇題為了提高健康傳播效果，針對(duì)傳播媒體，下列說法不正確的是（）

A.有些信息以大眾傳播為主，輔以對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)人群的人際傳播和群體傳播
B.有些信息以人際傳播為主，輔以健康教育材料等手段
C.有些信息以群體傳播為主，輔以健康教育材料等手段
D.為提高效率、擴(kuò)大人群覆蓋，盡量多地使用大眾傳播，少用或不用人際傳播
E.人際、群體、組織、大眾傳播等多種傳播形式綜合運(yùn)用

10.單項(xiàng)選擇題為了提高健康傳播效果，針對(duì)傳播的信息，下列說法不正確的是（）

A.提高信息內(nèi)容的針對(duì)性
B.提高信息內(nèi)容的科學(xué)性
C.信息的內(nèi)容應(yīng)統(tǒng)一，不同的傳播者口徑一致
D.信息的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)，相同的內(nèi)容不應(yīng)該重復(fù)傳播，避免受眾反感
E.注意信息的反饋