A.建立同一感和防止角色混亂
B.獲得自主感而克服羞恥感
C.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感
D.獲得勤奮感而克服自卑感
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A.懲罰
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.消退
A.生理發(fā)展、動(dòng)作和活動(dòng)的發(fā)展、人際關(guān)系的發(fā)展
B.生理發(fā)展、智力發(fā)展、情緒和社會性發(fā)展
C.生理發(fā)展、社會性發(fā)展、活動(dòng)的發(fā)展
D.生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、心理社會性發(fā)展
A.發(fā)展具有可塑性
B.發(fā)展是獲得與衰退的結(jié)合
C.生物因素比文化因素對發(fā)展的影響更大
D.發(fā)展受時(shí)代和文化背景的影響
A.《兒童心理學(xué)》、《科學(xué)兒童心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》
B.《兒童心理學(xué)》、《青年心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》
C.《兒童心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》
D.《兒童心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《畢生發(fā)展心理學(xué)》
A.成熟和學(xué)習(xí)
B.家庭和社會
C.內(nèi)因和外因
D.年齡因素和環(huán)境因素
A.測驗(yàn)法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.問卷法
最新試題
與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是（）
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
個(gè)體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）
高中生的主導(dǎo)活動(dòng)仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，占優(yōu)勢的是（）
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
韋納的歸因理論將活動(dòng)成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個(gè)維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）