A.懲罰
B.正強化
C.負強化
D.消退
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A.生理發(fā)展、動作和活動的發(fā)展、人際關(guān)系的發(fā)展
B.生理發(fā)展、智力發(fā)展、情緒和社會性發(fā)展
C.生理發(fā)展、社會性發(fā)展、活動的發(fā)展
D.生理發(fā)展、認知發(fā)展、心理社會性發(fā)展
A.發(fā)展具有可塑性
B.發(fā)展是獲得與衰退的結(jié)合
C.生物因素比文化因素對發(fā)展的影響更大
D.發(fā)展受時代和文化背景的影響
A.《兒童心理學》、《科學兒童心理學》、《發(fā)展心理學》
B.《兒童心理學》、《青年心理學》、《發(fā)展心理學》
C.《兒童心理學》、《青少年心理學》、《發(fā)展心理學》
D.《兒童心理學》、《發(fā)展心理學》、《畢生發(fā)展心理學》
A.成熟和學習
B.家庭和社會
C.內(nèi)因和外因
D.年齡因素和環(huán)境因素
A.測驗法
B.觀察法
C.實驗法
D.問卷法
A.信度高則效度高
B.信度高則效度低
C.效度高則信度高
D.效度高則信度低
A.總方差與真分數(shù)方差的比率
B.真分數(shù)的方差與總方差的比率
C.真分數(shù)與實際分數(shù)的相關(guān)系數(shù)
D.總方差與真分數(shù)方差之和
最新試題
關(guān)于學習動機的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
目前,國際和國內(nèi)應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括()
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實施的要求中,不正確的是()
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是()
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上,占優(yōu)勢的是()
高斯說,有一條定理,我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
以下屬于動機的內(nèi)因的是()