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A.懲罰
B.正強化
C.負強化
D.消退
A.生理發(fā)展、動作和活動的發(fā)展、人際關(guān)系的發(fā)展
B.生理發(fā)展、智力發(fā)展、情緒和社會性發(fā)展
C.生理發(fā)展、社會性發(fā)展、活動的發(fā)展
D.生理發(fā)展、認知發(fā)展、心理社會性發(fā)展
A.發(fā)展具有可塑性
B.發(fā)展是獲得與衰退的結(jié)合
C.生物因素比文化因素對發(fā)展的影響更大
D.發(fā)展受時代和文化背景的影響
A.《兒童心理學》、《科學兒童心理學》、《發(fā)展心理學》
B.《兒童心理學》、《青年心理學》、《發(fā)展心理學》
C.《兒童心理學》、《青少年心理學》、《發(fā)展心理學》
D.《兒童心理學》、《發(fā)展心理學》、《畢生發(fā)展心理學》
A.成熟和學習
B.家庭和社會
C.內(nèi)因和外因
D.年齡因素和環(huán)境因素
A.測驗法
B.觀察法
C.實驗法
D.問卷法
A.信度高則效度高
B.信度高則效度低
C.效度高則信度高
D.效度高則信度低
最新試題
教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
以下關(guān)于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）
高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）
以下屬于動機的內(nèi)因的是（）
關(guān)于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）
問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中，體現(xiàn)其學習方法的觀點是（）