A.《兒童心理學(xué)》、《科學(xué)兒童心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》
B.《兒童心理學(xué)》、《青年心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》
C.《兒童心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》
D.《兒童心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《畢生發(fā)展心理學(xué)》

A.成熟和學(xué)習(xí)
B.家庭和社會
C.內(nèi)因和外因
D.年齡因素和環(huán)境因素

A.測驗(yàn)法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.問卷法

A.信度高則效度高
B.信度高則效度低
C.效度高則信度高
D.效度高則信度低

A.總方差與真分?jǐn)?shù)方差的比率
B.真分?jǐn)?shù)的方差與總方差的比率
C.真分?jǐn)?shù)與實(shí)際分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)
D.總方差與真分?jǐn)?shù)方差之和

A.傾聽者
B.支配者
C.溝通者
D.協(xié)商者

A.課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備性
B.課堂的評價(jià)與反饋性
C.課堂的控制與調(diào)節(jié)性
D.課后的反復(fù)練習(xí)性

A.學(xué)習(xí)的遷移
B.學(xué)習(xí)的反饋
C.技能的獲得
D.概念的形成

A.小學(xué)階段初期
B.小學(xué)階段中后期
C.初中階段
D.高中階段

A.“有教無類”
B.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
C.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”
D.“……三十而立，四十而不惑……”