單項選擇題不屬于文化分析的學派的有()。
A.功能主義
B.辯證主義
C.沖突論
D.文化生態(tài)學
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1.單項選擇題西方民族在教育價值取向上表現(xiàn)出強烈的()。
A.功利主義
B.大公無私
C.家庭主義
D.道德主義
2.單項選擇題人種志將課堂作為獲得教學研究的()的“田野”。
A.第一手資料
B.第二手資料
C.第三手資料
D.間接性資料
3.單項選擇題多元文化教育最終要通過()來實現(xiàn)。
A.社區(qū)教育
B.價值觀教育
C.家庭教育
D.課程與教學
4.單項選擇題跨文化教育的基本目標在于培養(yǎng)學生()。
A.跨文化的適應能力
B.平等的教育機會
C.平等的學業(yè)成績
D.平等的就業(yè)機會
5.單項選擇題學校教育又稱為()。
A.單軌制教育
B.非正規(guī)教育
C.制度化的正規(guī)教育
D.非制度化教育
最新試題
影響教育的文化因素有()。
題型:多項選擇題
()在兒童的早期發(fā)展中具有十分重要的地位。
題型:單項選擇題
何為“范式”?
題型:問答題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:單項選擇題
人類社會文化適應性的功能體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經存在了,主要是出于人們對()的恐懼。
題型:單項選擇題
通過手勢和儀式所獲得的關與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識,它是一種()的知識。
題型:單項選擇題
教育人類學認為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育,我們可以稱作()。
題型:單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式()。
題型:單項選擇題