單項選擇題在多元文化社會里,學(xué)校通常應(yīng)當代表()文化。
A.有錢人的
B.有權(quán)人的
C.公眾的
D.少數(shù)階層的
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1.單項選擇題哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認為研究()是認識教育的基礎(chǔ)。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.經(jīng)濟發(fā)展
D.道德問題
2.單項選擇題任何教育改革都必須指向()。
A.文化創(chuàng)新
B.文化保留
C.知識積淀
D.內(nèi)容篩選
3.單項選擇題()進化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說。
A.柏拉圖
B.洛克
C.達爾文
D.孟德斯鳩
4.單項選擇題在本體上,教育應(yīng)不斷使人趨向()。
A.真實
B.善良
C.美麗
D.真善美的統(tǒng)一
5.單項選擇題中華民族在參與自然中形成了()精神。
A.中庸
B.安土重遷
C.學(xué)而優(yōu)則仕
D.官本位
最新試題
表演可以理解為一系列()的組合。
題型:單項選擇題
影響教育的文化因素有()。
題型:多項選擇題
人的生成具有()的特征。
題型:多項選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
儀式可以使得秩序、任務(wù)分配和計劃有效實施,同時這些過程中也存在著壓制、適應(yīng)等具體措施。這一作用屬于儀式的()。
題型:單項選擇題
游戲主要通過提高()來發(fā)展兒童的智力。
題型:單項選擇題
“和平學(xué)之父”的約翰·加爾通提出了“直接暴力”“結(jié)構(gòu)性暴力”“文化暴力”,以及對應(yīng)三種暴力方式提出“()”“消極和平”“文化和平”等概念。
題型:單項選擇題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
教育人種志的核心概念是()。
題型:多項選擇題
動作語比我們所使用的口頭的和文字的語言要()得多。
題型:單項選擇題