單項選擇題儀式可以使得秩序、任務(wù)分配和計劃有效實施，同時這些過程中也存在著壓制、適應(yīng)等具體措施。這一作用屬于儀式的（）。
A.穩(wěn)固功能
B.交際功能
C.轉(zhuǎn)變功能
D.魔幻功能
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1.單項選擇題想要對動作語進行解讀，就必須要以（）方式進行。
A.實踐的
B.單獨的
C.模仿的
D.批判的
2.單項選擇題下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手（）。
A.《大教學論》
B.《世界圖解》
C.《教育漫話》
D.《母育學?！?/p>
3.單項選擇題通過手勢和儀式所獲得的關(guān)與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識，它是一種（）的知識。
A.言語
B.思維
C.行為
D.想象
4.單項選擇題榮格將原型圖像定義為：生活中的每一個重要經(jīng)歷，每一個意義深遠的沖突，都可以喚起這些圖像的價值，并將這些圖像歸為（）。
A.內(nèi)部的認知
B.外部的世界
C.語言的萌芽
D.思維的源泉
5.單項選擇題亞里士多德認為，（）即模仿。
A.語言
B.邏輯
C.想象
D.藝術(shù)
最新試題
表演可以理解為一系列（）的組合。
題型：單項選擇題
亞里士多德認為，（）即模仿。
題型：單項選擇題
教育人種志的核心概念是（）。
題型：多項選擇題
人類社會文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了，主要是出于人們對（）的恐懼。
題型：單項選擇題
榮格將原型圖像定義為：生活中的每一個重要經(jīng)歷，每一個意義深遠的沖突，都可以喚起這些圖像的價值，并將這些圖像歸為（）。
題型：單項選擇題
游戲主要通過提高（）來發(fā)展兒童的智力。
題型：單項選擇題
通過手勢和儀式所獲得的關(guān)與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識，它是一種（）的知識。
題型：單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式（）。
題型：單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育，我們可以稱作（）。
題型：單項選擇題