判斷題測驗的正確性、準確性的是測驗的效度。
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1.判斷題評價目標是最高水平的認知學習結果。
2.判斷題教學評價就是測量和測驗。
3.判斷題測量和測驗是對學習結果的主觀判斷。
4.判斷題教學評價是對學習結果的客觀描述。
7.多項選擇題教學評價包括哪三個方面？（）
A.認知
B.情感
C.技能
D.道德
8.多項選擇題教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過程，包括（）
A.確定評估目標
B.搜集有關的資料
C.描述并分析資料
E.形成價值判斷
D.作出決定
9.多項選擇題教學評價的作用包括（）
A.指導功能
B.改進功能
C.鑒定功能
D.激勵功能
E.診斷功能
10.多項選擇題以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（）。
A.兩者沒有關系
B.兩者既有關系又有區(qū)別
C.兩者完全等同
D.教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎
E.測量和測驗的結果通過教學評價來判斷
最新試題
配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。
題型：判斷題
標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。
題型：多項選擇題
按照所要測量的特征，測驗可分為（）。
題型：多項選擇題
對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。
題型：判斷題
成功教學法主張對學生實施（）
題型：單項選擇題
根據教學評價資料的處理方式，可分為（）。
題型：多項選擇題
在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。
題型：判斷題
在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。
題型：單項選擇題
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致
題型：單項選擇題
根據對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。
題型：判斷題