判斷題課堂內(nèi)存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.判斷題班級越大，情感紐帶的力量就越強。
2.多項選擇題群體的功能是（）。
A.評價性功能
B.導向性功能
C.生產(chǎn)性功能
D.發(fā)動性功能
E.維持性功能
3.多項選擇題群體動力表現(xiàn)為（）
A.群體凝聚力
B.群體目標
C.群體規(guī)范
D.課堂氣氛
E.群體內(nèi)的人際關(guān)系
4.多項選擇題教師期望通過（）四種途徑影響課堂氣氛。
A.接受
B.反饋
C.輸入
D.認同
E.輸出
5.多項選擇題群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為（）
A.領導方式
B.成員情感
C.認同感
D.歸屬感
E.力量感
最新試題
（）包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型：單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
題型：單項選擇題
教師在矯正學生的錯誤行為時，應避免攻擊學生的（）。
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學生的（）。
題型：單項選擇題
和諧溝通策略是以（）主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的（）和責任感。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家（）提出的。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。
題型：單項選擇題
目標導向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題