教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。