學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

電子教案是課件的一部分。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。