教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。

電子教案是課件的一部分。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。