單項選擇題教學從本質(zhì)上講是()。
A.一種認識活動
B.教師教與學生學的活動
C.教師的教學活動
D.智育活動
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1.單項選擇題關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎
2.單項選擇題在班級授課制要求下,課程表的編制依據(jù)是()
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教科書
D.教學原則
3.單項選擇題我國義務教育的教學計劃的基本特征是()。
A.強制性、基礎性、科學性
B.強制性、普遍性、科學性
C.科學性、普遍性、基礎性
D.強制性、普遍性、基礎性
4.單項選擇題最早提出教學的教育性原則的教育家是()。
A.裴斯泰洛奇
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
5.單項選擇題教學與教育的關系是()。
A.途徑與目的
B.部分與整體
C.過程與結果
D.現(xiàn)象與本質(zhì)
6.單項選擇題教學的首要任務是()。
A.傳授知識技能
B.發(fā)展學生智力
C.培養(yǎng)學生品德
D.關注個性發(fā)展
7.單項選擇題教學與智育的關系是()。
A.教學是智育的唯一途徑
B.智育是教學的唯一任務
C.教學就是智育
D.智育主要通過教學來進行
8.單項選擇題()是認識和把握教學活動多樣性的關鍵。
A.教學本質(zhì)
B.教學模式
C.教學內(nèi)容
D.教學方法
9.單項選擇題在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎
10.單項選擇題我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家()。
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
最新試題
教學過程中的師生關系是知識授受的關系。
題型:判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
題型:判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型:判斷題
教學過程?
題型:問答題
如何認識教學過程的本質(zhì)?
題型:問答題
在教學過程中,學生以學習直接經(jīng)驗為主。()
題型:判斷題
教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
題型:判斷題
教學過程主要是一種實踐活動。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
題型:判斷題
教學過程的基本規(guī)律。
題型:問答題